山西师专重复建设，晋中师专如何存活？

山西省目前面临一个奇怪的现象，原本的师范专科学校在升级为本科院校后，原师范学校却纷纷升级为本地市政府举办的专科学校，如太原幼师专、大同师专、朔州师专、阳泉师专、晋中师专等，这些学校在升级时宣称要建设小学师资生产中心、义务教育各科教研中心和在职教师培训中心，但现实情况却是这些目标全部落空，如今，山西省几乎所有城市的公办教师岗位都要求本科以上学历，硕士学历甚至成为一些岗位的标配，教育部在征求师资法规意见时也认为，东部和中部地区可以将本科学历作为教师招聘的门槛，这导致了一个悖论：市政府在招生时宣称要培养小学教师，但在招聘教师时却告诉专科生与他们无关，长治和吕梁等地的师专在这种尴尬局面下仍然坚持升级举办。

师范专科学校近年来招收的学生分数普遍较低，很多人担忧这些学生毕业后能否胜任小学教师的职责，保证小学教育质量，晋中师专在停止招生后，有三条出路：一是与山西师大、太原师院、晋中学院等本科院校合并，成为其一部分；二是转型为中学或中职学校；三是创办幼儿园，利用现有师资资源，这些转型都需要市政府出台相应的人员分流方案，确保教职工的顺利过渡。

晋中师专的教职工面临着诸多困境：上课时学生不听课，学校声誉差导致学生就业困难，行政权力过大导致专业教师难以获得尊重，缺乏进修和学术交流机会，以及家庭和经济压力等，这些问题需要得到领导的关注和解决。

晋中师专应该将就业取向调整为升学和就业并重，提高学生的升学率，可以借鉴其他地区的经验，探索转型发展的道路，可以与开放大学、老年大学等教育机构合作，或者为市直机关企事业单位提供培训服务，还可以与企业合作，在幼教、托育、早教、特殊教育等领域开展深度合作。

晋中师专的办学规模决定了学校的财力和校舍条件，目前，学校面临着招生规模缩减、编外用工清退、经费减少等问题，这些问题需要得到社会各界的关注和帮助，晋中师专的教职工队伍由571人组成，其中专任教师385人，这些教师大多来自师范类本科院校，具备适应小学教育需要的能力，由于学校规模的缩减，这些教师面临着就业不稳定和待遇下降的风险。

晋中师专的前任党委书记在任期间推行了校内考核性津贴制度，提高了教职工的待遇，但随着学校规模的缩减，这种待遇可能难以维持，晋中师专需要重新审视自己的发展策略，寻找新的机遇。

晋中师专面临着诸多挑战，但只要有信心、谋求变革，就有可能渡过难关，实现再次振兴，社会各界应该关心师专的命运，给予支持和帮助。