学科思政与学科思政的区别

“学科思政与学科思政的区别”这一提问本身存在语义重复，即要求对比两者本质上相同的对象，这在逻辑上是不成立的，不过，可以分别解释“学科思政”这一概念及其相关方面，具体如下：

一、学科思政的定义学科思政，全称学科思想政治教育，是一种在教育、科研和学术活动中融入思想政治教育元素的教育理念，其特点包括：

1、综合性：学科思政是学科知识和思政教育的有机结合，既包含了学科知识的学习和研究，又包含了对思政理论的学习和理解。

2、高效性：学科思政可以在学科教学的过程中，通过引导学生思考和讨论，使学生对学科知识的掌握更加深入，提高学习效果。

3、目的明确：学科思政的目的主要是培养学生正确的世界观、人生观和价值观，使学生具备正确的道德品质和社会责任感。

4、可操作性：学科思政注重学生的实践能力培养，通过课程设计和实践活动，使学生能够运用所学的学科知识解决实际问题。

二、学科思政的教育形式学科思政作为一种新的教育模式，通过将马克思主义的立场观点与各学科知识相结合，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，具有重要的意义，不同学科与思政教育结合，产生了不同的教育形式：

1、经济学思政：将马克思主义哲学、政治经济学和经济学相结合，培养学生正确的经济观念和发展观的教育形式，通过学习经济学的基本理论和方法，使学生能够了解和分析社会经济问题，形成正确的经济判断和决策能力。

2、法学思政：将马克思主义法学原理与法学知识相结合，培养学生正确的法律意识和法治观念的教育形式，通过学习法学理论和法律实践，使学生具备正确的法治思维和法律素养，成为具有法律意识和法治精神的公民。

3、文学思政：将马克思主义文艺理论与文学研究相结合，培养学生正确的审美观和文艺观的教育形式，通过学习文学作品的创作、评论和研究，使学生具备正确的文艺鉴赏能力和文化自信，形成积极向上的文学情怀和价值观念。

4、科学技术思政：将马克思主义科学观与科学技术知识相结合，培养学生正确的科学观和技术观的教育形式，通过学习科学技术的基本原理和应用方法，使学生具备正确的科学精神和创新意识，在科技进步中体现社会责任感和社会效益。

5、艺术思政：将马克思主义美学理论与艺术创作相结合，培养学生正确的艺术观和审美观的教育形式，通过学习艺术创作的基本原理和表现技巧，使学生具备正确的艺术品鉴能力和审美素养，形成对美的热爱和追求。

三、学科思政的专硕属性在高等教育中，学科思政通常作为专业学位（专硕）来培养，属于教育学门类，学生毕业后获得的是教育学硕士学位，这一专业旨在培养具有思想政治教育专业知识和技能的教育工作者，尤其是中小学教师，学科思政专业的学生毕业后也可以在党政机关、企事业单位社会团体的思想政治工作岗位，或在新闻机构从事政治、时事方面的报导，也可在企业的政工科、工会、宣传部等部门就职。

四、学科思政与马理论的区别为更好地理解学科思政，可将其与马克思主义理论（马理论）进行区分：

1、学科归属：思政教育是马克思主义理论一级学科下的一个二级研究方向，马理论只有学硕，属于法学硕士；而学科思政是专硕，并且是教育硕士。

2、开设院校：学科思政只有师范类院校和部分综合类院校才开设；而马理论几乎每个高校都有。

3、考试科目：马理论下的各方向大部分学校都是统一考一样的，即马原和毛概，有小部分学校思政教育会单独考思政原理方；而学科思政考333教育学综合和另一门专业课，与马理论专业课完全不同。

4、学制年限：马理论一般是三年制（有少数学校只有两年）；学科思政一般是两年制（有些学校是三年）。